Olimpíadas de Historia

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Merel

Revolución Industrial en el Río de la Plata/RÍO DE LA PLATA 1810/1820

La revolución industrial y su proyección en el Río de la Plata

3°3 TM y 3°4 TM

3°1° TT

Sinopsis: Algunas de las características de la Revolución Industrial, a través de especialistas e investigadores en economía, ingeniería, arquitectura, haciendo eje en la proyección de estos cambios en las colonias españolas en América.

Duración: 28 minutos

1) Mirar el video atentamente y en base al análisis responder de manera escrita en la carpeta:

a. ¿Cuál era la situación económica en Gran Bretaña? ¿Qué cambios se habían producido?
b. ¿Qué motivos llevaron a Inglaterra a buscar nuevos mercados?
c. Desarrollar el circuito ilegal (contrabando) que existía en el Río de la Plata?
d.  ¿Cuáles eran los productos que se consumían en el Rió de la Plata?




Merel

VIDEO SOBRE EDAD MEDIA

La Edad Media, entre el señorío y la ciudad

Sinopsis: Las relaciones entre espacios rurales y urbanos, utilizando la caracterización del “señorío” como unidad organizativa del orden social establecido. Se explica la consolidación de la sociedad feudal a partir de la descripción socioeconómica de los espacios rurales.

                                                                  Duración: 28 minutos

Fuente: http://sobrehistoria.com/alta-y-baja-edad-media-trabajo-de-2o-de-eso/







Merel

CUESTIONARIO PARA EL TEXTO Nº 5B

LA ECONOMÍA ENTRE 1820 Y 1860

Titulo del Libro escrito por Rosas para la Administración de estancias

1)  ¿CUÁL ERA LA ACTIVIDAD ECONÓMICA MÁS IMPORTANTE DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES? ¿CÓMO SE LLAMABA A LA UNIDAD PRODUCTIVA GENERADORA DE LA RIQUEZA?

2) ¿ CÓMO SE CONTROLABA EL MERCADO LABORAL?

3) ¿QUÉ OTRA ACTIVIDAD ERA GENERADORA DE RIQUEZAS PARA LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES?

4) ARMAR UN CUADRO CON LAS PRINCIPALES CARÁCTERISTICAS ECONÓMICAS DE LAS PROVINCIA DE: BANDA ORIENTAL Y SANTA FE, CORRIENTES, ENTRE RIOS.

5) ¿CUÁLES FUERON LOS MOTIVOS DE CONFLICTO ENTRE BUENOS AIRES Y LAS PROVINCIAS DEL LITORAL?

Aduana de Buenos Aires

6) SEGÚN EL CUADRO DE LA PÁGINA 57 DEL TEXTO 5B: ¿POR  QUÉ DISMUYERON LAS EXPORTACIONES EN LOS AÑOS 1840 Y 1846.

Revolución Rusa (1917)

REVOLUCIÓN RUSA

La Revolución Rusa fue uno de los acontecimientos más importantes del Siglo XX. Concluyó en la organización de un Estado que planificaba y que organizaba su vida de una manera diferente y contraria al Capitalismo, el Comunismo. Por otra parte, ponía   al proletariado y al campesinado como protagonistas de este paso al Comunismo. Entre 1917 y 1928 se produjeron una cantidad de aconteciminetos que cambiaban rápidamente el rumbo de la Revolución. Sin embargo, los aspectos importante a tener en cuenta en este período y esta clase son:

1. SOVIET
2. RELACIÓN CON LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
3. DIFERENCIAS ENTRE MENCHEVIQUES Y BOLCHEVIQUES
4. GOBIERNO PROVISIONAL
5. CONFORMACIÓN DE LA URSS
6. NEP
7. PRINCIPALES PROTAGONISTAS: KERENSKY, LENIN, STALIN, TROTSKY

REVOLUCIÓN RUSA (1917)

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/1917revolucion.htm

LA NEP Y LA FORMACIÓN DEL ESTADO SOVIÉTICO (1921-1929)

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/nepestado.htm

• Título: Octubre
• Título original: Oktyabr
• Dirección: Grigori Aleksandrov, Sergei M. Eisenstein
• País: Unión Soviética
• Año: 1928

Lic. Merel

Cuestionario de Historia 2º1º, 2º4º Turno Mañana y 2º1º Turno Tarde

Cuestionario para el texto Nº 6


Hispanoamérica en el siglo XVIII
Objetivos y palabras claves:
-Circuito comercial entre América y España

Potosi

-Sociedad Colonial
-Instituciones Indianas


Al momento de la entrega del trabajo el alumno explicará oralmente el contenido del mismo y los principales aspectos.






1) ¿Cómo organizaban los españoles el Circuito Comercial?¿Cúales eran los principales centros económicos?

2) ¿Quiénes trabajaban en las minas?

3)Marcar en un mapa planisferio el circuito entre los puertos Americanos y españoles.

4) Desarrollar sintéticamente el sistema de Flotas y Galeones.

5) ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial?

Virreinato del Perú

6) Armar un cuadro con las principales características de los sectores sociales en américa colonial?

7) ¿Qué sectores sociales concentraban el poder económico y politico?¿Cúales no  tenían privilegios y eran sometidos?

8) ¿Qué función tenía la Casa de Contratación y el Consejo de Indias? ¿Dónde estaban ubicadas?

9) Desarrollar las principales Instituciones con Sede en América.


10) Marcar en el mapa planisferio utilizado en el punto 3 el Virreinato de Nueva España y el Virreinato de Nueva Castilla.






Lic. Merel

TRABAJO PRÁCTICO PARA 5 AÑO

TRABAJO PRÁCTICO 
EL TRABAJO PRÁCTICO LUEGO SERÁ EVALUADO COMO ÚLTIMA NOTA DEL 2º TRIMESTRE

1) DESARROLLAR Y EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL IAPI
2) ARMAR UN CUADRO COMPARANDO EL 1º PLAN QUINQUENAL CON EL 2º.
3)¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TENÍA LA CONSTITUCIÓN SANCIONADA EN 1949?
4) ¿QUÉ RELACIÓN T UVO ARGENTINA CON LOS CAPITALES EXTRANJEROS A PARTIR DE 1952?
5)¿QUÉ SUCEDIÓ EL 16 DE JUNIO Y EL 16 DE SEPTIEMBRE DE 1955?¿QUÉ SECTORES PARTICIPARON EN ESOS ACONTECIMIENTOS Y POR QUÉ?

PLAZA DE MAYO, 16 DE JUNIO DE 1955

PROF. MEREL

Guerra Ruso/Japonesa, Revolución de 1905

Guerra Ruso/Japonesa

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/crisisguerrajapon.htm


Revolución de 1905

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/crisisrevol1905.htm

PELICULA:  "EL ACORAZADO POTEMKIN" (1925)

MEREL

Baring Brothers y RIVADAVIA

ACTIVIDAD PARA 3º Año

1. Leer el Texto:

2. Establecer los motivos del préstamo solicitado

3. ¿Fué un prestamo beneficioso para Buenos Aires y la Argentina?Fundamente.

"Por iniciativa de Rivadavia, el gobierno contrató en 1824, un empréstito con la firma inglesa Baring Brothers por un millón de Libras.

El nacimiento de la Casa Baring coincide con el de la gran política financiera del Imperio Británico. Los hermanos Alexander y Francis Tornhill , son los hijos del fundador de la casa, Sir Francis Baring y los principales directivos de la misma en el momento de firmarse el empréstito con Buenos Aires. Los Baring unirán su carrera financiera a su actividad política. Alexander será nombrado por el Primer Ministro Peel, ministro de la Moneda. Su hermano Francis llegará a ser Lord de la tesorería entre, ministro de Hacienda de Inglaterra entre. Director de la Compañía de Indias y Primer Lord del Almirantazgo.

El empréstito se contrataba con el objetivo de crear pueblos en la frontera con el indio, fundar un Banco, construir una red de agua y un puerto. Los gestores fueron: Braulio Costa, Félix Castro, Miguel Riglos, Juan Pablo Sáenz Valiente y los hermanos Parish Robertson y en su conjunto se llevaron 120.000 Libras del monto total del crédito en carácter de comisión

Descontadas las comisiones de los seis gestores, dos de los cuales eran ingleses, los gastos de emisión y varias cuotas adelantadas, llegaron a Buenos Aires sólo 570.000 Libras, la mayoría en letras de cambio sobre casas comerciales británicas en Buenos Aires propiedad de los gestores del empréstito. Pero la deuda se asumía por el total: 1 millón de Libras.

El dinero del empréstito, por diversas circunstancias, no se destinó a la construcción de obras públicas como había sido previsto. Se dilapidó en gastos improductivos. Para 1904, cuando se terminó de pagar el crédito, la Argentina había abonado a la Casa Baring Brothers la suma de 23.734.766 pesos fuertes.

Todas las tierras públicas de la provincia quedaron hipotecadas como garantía del empréstito. Rivadavia decidió entonces aplicar el sistema de "enfiteusis" por el cual los productores rurales podrían ocupar y hacer producir las tierras públicas, no como propietarios sino como arrendatarios.

El monto del canon que debían pagar al Estado lo fijaban los mismos arrendatarios de manera que terminó siendo insignificante.

Los grandes propietarios aprovecharon el sistema de enfiteusis para acaparar enormes extensiones de tierra con el desembolso mínimo que les permitía la ley.

Poco después de concedido el empréstito, el 31 de marzo de 1824, llegó a Buenos Aires un nuevo Cónsul de Su majestad, Mr. Woodbine Parish. El funcionario traía la misión de firmar un tratado de Libre Comercio y Amistad cuyo texto era idéntico al impuesto por William Huskisson -jefe del "Board of trade" londinense- a todas las ex colonias de Hispanoamérica, que ambicionaban ser reconocidas.

Al mismo tiempo, este tratado impuesto por Inglaterra como requisito previo para el reconocimiento de nuestra independencia, y firmado el 2 de febrero de 1825, sellará el destino del país como nación dependiente de una nueva metrópoli que le asignó un papel inamovible en la división del trabajo que imponía al mundo: el de simple productor de materias primas y comprador de manufacturas."

   FUENTE:   http://www.elhistoriador.com.ar/biografias/r/rivadavia.php

EL NOMBRE DE LA ROSA

Actividad para 2º

EL NOMBRE DE LA ROSA

            

        2)      RESPONDER EN GRUPO DE NO MÁS DE CUATRO INTEGRANTES Y ENTREGAR EL VIERNES 8 DE ABRIL

a)    ¿Cómo vivía la gente en aquélla época? ¿Qué estamentos conformaban su estructura social? ¿Quiénes eran los más poderosos?

b)     ¿Era la Iglesia y la religión  importantes en el Feudalismo? ¿Por qué?

c)    ¿Qué conflicto o conflictos se plantean en la película?

d)    ¿Qué papel tiene la Inquisición en la película? ¿Te parece que Guillermo y Bernardo defienden ideas contrarias? Fundamente.

e)    ¿Quiénes eran los herejes?  ¿A quiénes se acusa de hereje en la película?

f)    ¿Se puede entrar y salir libremente del monasterio? ¿Cuál crees que es el lugar más importante y restringido del monasterio? ¿Por qué?