Los textos en las Ciencias Sociales

El video complementa el trabajo en clase y las lecturas y análisis de los diferentes tipos de textos.

Videos que complementan las lecturas de clase.

Cultura y Nación ( video que complementa la lectura y las clases) 

Yrigoyen (video que complementa las lecturas y las clases)

La Revolución Francesa

Totalitarismos

Cuestionario sobre los Totalitarismos Europeos del Siglo XX.

1) Según las definiciones del texto sintetizar las principales características de los Totalitarismos.

2) ¿Cuáles son los ejemplos de Totalitarismos que se ponen en el libro?

3) El texto establece una diferencia clara entre Totalitarismo y Fascismo, ¿Cuáles son las diferencias que existen entre estas dos definiciones?

4)  Armar un cuadro en donde estén expresadas las principales características del Fascismo y el Nazismo (lideres, período histórico, grupos sociales que lo apoyaban, grupos sociales y corrientes ideológicas que combatían, relación entre Fascismo y Nazismo)

5) Explicar el rol de la propaganda y de la prensa en la difusión de estas ideas.


Libro: 

  

 

PÁGINAS: DESDE LA 112 HASTA LA 121.

Salida al Parque de la Memoria

Actividad sobre "Los Edukadores"

 2004 Alemania

 

LOS EDUKADORES

ARMAR GRUPOS  Y CONVERSAR SOBRE LAS SIGUIENTES INQUIETUDES

SOBRE EL ANALISIS DE LA PELICULA

• Cambio versus continuidad: existen personas que quieren que el mundo cambie y otras que prefieren que todo siga igual. ¿Por qué creen que es importante no considerar estas opciones como “OPUESTAS”?

• Juventud versus experiencia: la cuestión de la experiencia se puede pensar en torno a la acción política pero también en torno a cuestiones cotidianas. ¿Cómo ven ustedes la relación entre edad y experiencia?

 • Acción individual versus movimiento social: también en este caso la película plantea que estas cuestiones no son OPUESTAS. ¿Cuáles creen que son las ventajas y desventajas de actuar de manera individual y de hacerlo en forma colectiva? ¿Es posible pensar a unas y otras por separado? ¿Por qué?

 • Diversión versus solemnidad: ¿Es posible participar de movimientos organizados que proponen un cambio social y a la vez divertirse? ¿O los cambios son solo algo serio? Piensen en las acciones que se realizan desde el Centro de Estudiantes. ¿Son convocantes y atractivas para todos los estudiantes? ¿Pensaron en realizar acciones que salen de los caminos estructurados para hacer reclamos?

SOBRE USTEDES

A partir de la manera original en que Los Edukadores buscan cambiar un pedacito del mundo para que sea un lugar mejor.

• ¿Qué métodos se les ocurren a ustedes?

• ¿Cómo llevarían a cabo pequeñas revoluciones (individuales o sociales) que ayuden a hacer un cambio de conciencia en los demás y en ustedes mismos?

                                                                                          FUENTE: Archivo fílmico pedagógico

Interareal 2.1 TT

Disciplinas de las Ciencias Sociales

Film "La Patagonia Rebelde"

·    
  4°1 TM
4°2   TT

4°

CUESTIONARIO

    “LA PATAGONIA REBELDE”

TRABAJO  PRÁCTICO  “Grupal”  DE ANÁLISIS DE FILM

   

1. En cuanto al argumento, se debe generar un breve relato del mismo, en donde figuren:

a) Temporalidad: fecha en que los sucesos comienzan y se desarrollan.

b) Localización: lugar físico y ambiente general en que transcurre la historia. Se deberá analizar en este apartado el contexto social, histórico y económico (MODELO ECONÓMICO DEL PERÍODO)  en el que se desarrolla la película.

c) Perfil de los personajes: se debe realizar una descripción de las características de los personajes principales, sean protagonistas o antagonistas

2. En cuanto a la verosimilitud  histórica:

a) ¿ Por qué podemos caracterizar a la relación entre Yrigoyen  y la clase Obrera como "conflictiva"?.

b) ¿Quiénes tienen el Gobierno y quienes el Poder? 

c)  ¿Qué  relación tienen   los estancieros con los extranjeros? Fundamente con un ejemplo de la película.

d) ¿Qué intereses terminó defendiendo el ejército? Fundamente con un ejemplo de la película.

	Características formales: ·         Extensión: 2 páginas (mínimo)- 3 páginas (máximo) ·         Letra TIMES NEW ROMAN, tamaño 12. Párrafo con interlineado sencillo ·         Bibliografía COMPLEMENTARIA "La Argentina y el resto del Mundo" Editorial SM ENVIAR A   prof.merel@gmail.com             PONER EN EL ENCABEZADO DEL MAIL CURSO Y APELLIDO DE LOS/AS ESTUDIANTES.

 

Fraude Electoral y Ley Sáenz Peña

El siguiente video complementa  el trabajo en clase y la lectura correspondiente.

Video Sobre Fraude Electoral y Ley Sáenz Peña

                                                                             Lic. Merel