Documentos década del 30´

DÉCADA DEL 30´

LOS SIGUIENTES ENLACES SON COMPLEMENTARIOS DE LAS LECTURAS OBLIGATORIAS



DOCUMENTOS

DOC. 1            Discurso de L. de La Torre sobre el pacto Roca-Runciman        (PACTO ROCA- RUNCIMAN)


DOC. 2                    Manifiesto de FORJA   (FORJA)




VIDEO 

Generación del 80´

GENERACIÓN DEL 80´ Y PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS ENTRE 1880 Y 1893

Discurso de Roca al asumir la presidencia en 1880:



    Discurso de Roca. 1880     





Video que complementa la Generación del 80

   








Temas: Generación del 80´,  Modelo Agroexportador, Revolución del Parque, UCR.







                                                                                                                               Merel

Movimiento Obrero

Orígenes del movimiento obrero. Comienzos del siglo XX

Sinópsis: Para los dirigentes de la república oligárquica, abocados a los preparativos de los festejos del Centenario, la presencia conflictiva del movimiento obrero era un recordatorio de las deudas pendientes con amplios sectores de la población.

Duración: 28 minutos

VIDEO:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50001&capitulo_id=50023

FUENTE:  www.encuentro.gov.ar

Cuestionario de Historia 2º AÑO

Mayas, Aztecas, Incas y la conquista

 

1) Marcar en un mapa la ubicación de los Mayas, Aztecas, Incas y sus capitales.

Técnica de Chinampas

2)¿Cómo era la esctructura social de los Aztecas?
3¿  Qué y cómo cultivaban los Aztecas?
4) ¿Cómo era la religión de los Incas?
5¿Cómo cultivaban los Incas?
6) ¿Qué objetivos tenía el tratado de Tordesillas?
7)¿Quién y cómo se organizó la conquista de México?
8) Desarrollar brevemente la conquista de México?
9)¿Quién y cómo se organizó la conquista del perú?
10) ¿Qué estrategia utilizó Pizarro para conquistar el Perú?


COMENTARIO: Las preguntas 1 a 5 son de investigación. Es decir, las respuestas las pueden sacar de libros o internet. Tienen que poner la fuente o la respueesta está incompleta.

Machu Pichu

Las preguntas 6 a 10 se encuentran en el Texto Nº 4 en las siguientes páginas 56, 57, 58.





                                                                                            Prof. Merel

Olimpíadas de Historia

En la pestaña de Olimpiadas de Historia dejé material.

Saludos

Merel

Revolución Industrial en el Río de la Plata/RÍO DE LA PLATA 1810/1820

La revolución industrial y su proyección en el Río de la Plata

3°3 TM y 3°4 TM

3°1° TT

Sinopsis: Algunas de las características de la Revolución Industrial, a través de especialistas e investigadores en economía, ingeniería, arquitectura, haciendo eje en la proyección de estos cambios en las colonias españolas en América.

Duración: 28 minutos

1) Mirar el video atentamente y en base al análisis responder de manera escrita en la carpeta:

a. ¿Cuál era la situación económica en Gran Bretaña? ¿Qué cambios se habían producido?
b. ¿Qué motivos llevaron a Inglaterra a buscar nuevos mercados?
c. Desarrollar el circuito ilegal (contrabando) que existía en el Río de la Plata?
d.  ¿Cuáles eran los productos que se consumían en el Rió de la Plata?




Merel

VIDEO SOBRE EDAD MEDIA

La Edad Media, entre el señorío y la ciudad

Sinopsis: Las relaciones entre espacios rurales y urbanos, utilizando la caracterización del “señorío” como unidad organizativa del orden social establecido. Se explica la consolidación de la sociedad feudal a partir de la descripción socioeconómica de los espacios rurales.

                                                                  Duración: 28 minutos

Fuente: http://sobrehistoria.com/alta-y-baja-edad-media-trabajo-de-2o-de-eso/







Merel

CUESTIONARIO PARA EL TEXTO Nº 5B

LA ECONOMÍA ENTRE 1820 Y 1860

Titulo del Libro escrito por Rosas para la Administración de estancias

1)  ¿CUÁL ERA LA ACTIVIDAD ECONÓMICA MÁS IMPORTANTE DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES? ¿CÓMO SE LLAMABA A LA UNIDAD PRODUCTIVA GENERADORA DE LA RIQUEZA?

2) ¿ CÓMO SE CONTROLABA EL MERCADO LABORAL?

3) ¿QUÉ OTRA ACTIVIDAD ERA GENERADORA DE RIQUEZAS PARA LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES?

4) ARMAR UN CUADRO CON LAS PRINCIPALES CARÁCTERISTICAS ECONÓMICAS DE LAS PROVINCIA DE: BANDA ORIENTAL Y SANTA FE, CORRIENTES, ENTRE RIOS.

5) ¿CUÁLES FUERON LOS MOTIVOS DE CONFLICTO ENTRE BUENOS AIRES Y LAS PROVINCIAS DEL LITORAL?

Aduana de Buenos Aires

6) SEGÚN EL CUADRO DE LA PÁGINA 57 DEL TEXTO 5B: ¿POR  QUÉ DISMUYERON LAS EXPORTACIONES EN LOS AÑOS 1840 Y 1846.

Revolución Rusa (1917)

REVOLUCIÓN RUSA

La Revolución Rusa fue uno de los acontecimientos más importantes del Siglo XX. Concluyó en la organización de un Estado que planificaba y que organizaba su vida de una manera diferente y contraria al Capitalismo, el Comunismo. Por otra parte, ponía   al proletariado y al campesinado como protagonistas de este paso al Comunismo. Entre 1917 y 1928 se produjeron una cantidad de aconteciminetos que cambiaban rápidamente el rumbo de la Revolución. Sin embargo, los aspectos importante a tener en cuenta en este período y esta clase son:

1. SOVIET
2. RELACIÓN CON LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
3. DIFERENCIAS ENTRE MENCHEVIQUES Y BOLCHEVIQUES
4. GOBIERNO PROVISIONAL
5. CONFORMACIÓN DE LA URSS
6. NEP
7. PRINCIPALES PROTAGONISTAS: KERENSKY, LENIN, STALIN, TROTSKY

REVOLUCIÓN RUSA (1917)

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/1917revolucion.htm

LA NEP Y LA FORMACIÓN DEL ESTADO SOVIÉTICO (1921-1929)

http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/nepestado.htm

• Título: Octubre
• Título original: Oktyabr
• Dirección: Grigori Aleksandrov, Sergei M. Eisenstein
• País: Unión Soviética
• Año: 1928

Lic. Merel

Cuestionario de Historia 2º1º, 2º4º Turno Mañana y 2º1º Turno Tarde

Cuestionario para el texto Nº 6


Hispanoamérica en el siglo XVIII
Objetivos y palabras claves:
-Circuito comercial entre América y España

Potosi

-Sociedad Colonial
-Instituciones Indianas


Al momento de la entrega del trabajo el alumno explicará oralmente el contenido del mismo y los principales aspectos.






1) ¿Cómo organizaban los españoles el Circuito Comercial?¿Cúales eran los principales centros económicos?

2) ¿Quiénes trabajaban en las minas?

3)Marcar en un mapa planisferio el circuito entre los puertos Americanos y españoles.

4) Desarrollar sintéticamente el sistema de Flotas y Galeones.

5) ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial?

Virreinato del Perú

6) Armar un cuadro con las principales características de los sectores sociales en américa colonial?

7) ¿Qué sectores sociales concentraban el poder económico y politico?¿Cúales no  tenían privilegios y eran sometidos?

8) ¿Qué función tenía la Casa de Contratación y el Consejo de Indias? ¿Dónde estaban ubicadas?

9) Desarrollar las principales Instituciones con Sede en América.


10) Marcar en el mapa planisferio utilizado en el punto 3 el Virreinato de Nueva España y el Virreinato de Nueva Castilla.






Lic. Merel