TP`s Grupal II Guerra

CRONOGRAMA DE PRESENTACIONES 5° 2° TM Y TT

a) Conformar un grupo con sus compañeros (no más de 4 integrantes), seleccionar un tema y enviar un mail informando el tema seleccionado y los integrantes del grupo.


TEMAS  

1)      SITUACIÓN ECONÓMICA DE EUROPA 1930/1939

     

2)      PLANIFICACIÓN ECONÓMICA DE LA URSS Y COLECTIVIZACIÓN

       

3)      RELACIÓN DE LA URSS CON LOS PAÍSES CAPITALISTAS

       

4)      OBJETIVOS GEOPOLITICOS DEL LOS PAÍSES DEL EJE (Alemania, Italia, Japón)

        

5)     NAZISMO    Y    HOLOCAUSTO

    

6)     ACUERDOS DE    YALTA  Y   POTSDAM

7)     DIVISIÓN DEL MUNDO DESPUÉS DE LA 2° GUERRA, BIPOLARIDAD (GUERRA FRÍA), ONU

8)   PLAN MARSHALL


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MEREL

prof.merel@gmail.com

Proyecto Jóvenes y Memoria Liceo 12

Entre los días 4 y 7 de Noviembre alumnos del Liceo n° 12 estuvieron presentado la investigación "Penjerek: 51 años de Misterio" en Chapadmalal. En el encuentro, que tiene como protagonistas a los Jóvenes y busca como objetivo mantener la Memoria y recuperar a las victimas de algunas injusticia,  se hicieron presentes aproximadamente 1000 jóvenes de CABA y Provincia de Buenos Aires".
A continuación, dejamos el video realizado por los alumnos y las reflexiones de ellos.

Los alumnos del Liceo N° 12 Recibiendo el diploma

Alumnos y profesores en el cierre del Proyecto.

 https://www.youtube.com/watch?v=GQWEgRmzgRc#t=65

"De Gringos a Caballitenses"

VENTA DEL LIBRO

PARA COMPRAR EL LIBRO MANDAR UN MAIL A:


El valor del libro es de  $100.

Notas publicadas relacionadas con la presentación:

http://caballitotequiero.com.ar/portal/2013/11/11/la-noche-de-los-museos-en-caballito-4/


http://www.ferroweb.com.ar/v1/?mod=news&view=4469

Operación Masacre

Operación Masacre (1972)

• Dirección:  

 Jorge Cedrón

 

• Guión: 

 

Rodolfo Walsh  y Jorge Cedrón 

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Cuestionario orientador:

1) Analizar el contexto político en el momento de producirse la Operación Masacre.

2) ¿Quién era Rodolfo Walsh y cuáles fueron sus actividades políticas y periodísticas más importantes?

3) Realizar una breve síntesis de cada personaje y su verosimilitud histórica dentro del contexto político y social.

MEREL

Documentos década del 30´

DÉCADA DEL 30´

LOS SIGUIENTES ENLACES SON COMPLEMENTARIOS DE LAS LECTURAS OBLIGATORIAS



DOCUMENTOS

DOC. 1            Discurso de L. de La Torre sobre el pacto Roca-Runciman        (PACTO ROCA- RUNCIMAN)


DOC. 2                    Manifiesto de FORJA   (FORJA)




VIDEO 

Generación del 80´

GENERACIÓN DEL 80´ Y PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS ENTRE 1880 Y 1893

Discurso de Roca al asumir la presidencia en 1880:



    Discurso de Roca. 1880     





Video que complementa la Generación del 80

   








Temas: Generación del 80´,  Modelo Agroexportador, Revolución del Parque, UCR.







                                                                                                                               Merel

Movimiento Obrero

Orígenes del movimiento obrero. Comienzos del siglo XX

Sinópsis: Para los dirigentes de la república oligárquica, abocados a los preparativos de los festejos del Centenario, la presencia conflictiva del movimiento obrero era un recordatorio de las deudas pendientes con amplios sectores de la población.

Duración: 28 minutos

VIDEO:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50001&capitulo_id=50023

FUENTE:  www.encuentro.gov.ar

Cuestionario de Historia 2º AÑO

Mayas, Aztecas, Incas y la conquista

 

1) Marcar en un mapa la ubicación de los Mayas, Aztecas, Incas y sus capitales.

Técnica de Chinampas

2)¿Cómo era la esctructura social de los Aztecas?
3¿  Qué y cómo cultivaban los Aztecas?
4) ¿Cómo era la religión de los Incas?
5¿Cómo cultivaban los Incas?
6) ¿Qué objetivos tenía el tratado de Tordesillas?
7)¿Quién y cómo se organizó la conquista de México?
8) Desarrollar brevemente la conquista de México?
9)¿Quién y cómo se organizó la conquista del perú?
10) ¿Qué estrategia utilizó Pizarro para conquistar el Perú?


COMENTARIO: Las preguntas 1 a 5 son de investigación. Es decir, las respuestas las pueden sacar de libros o internet. Tienen que poner la fuente o la respueesta está incompleta.

Machu Pichu

Las preguntas 6 a 10 se encuentran en el Texto Nº 4 en las siguientes páginas 56, 57, 58.





                                                                                            Prof. Merel

Olimpíadas de Historia

En la pestaña de Olimpiadas de Historia dejé material.

Saludos

Merel

Revolución Industrial en el Río de la Plata/RÍO DE LA PLATA 1810/1820

La revolución industrial y su proyección en el Río de la Plata

3°3 TM y 3°4 TM

3°1° TT

Sinopsis: Algunas de las características de la Revolución Industrial, a través de especialistas e investigadores en economía, ingeniería, arquitectura, haciendo eje en la proyección de estos cambios en las colonias españolas en América.

Duración: 28 minutos

1) Mirar el video atentamente y en base al análisis responder de manera escrita en la carpeta:

a. ¿Cuál era la situación económica en Gran Bretaña? ¿Qué cambios se habían producido?
b. ¿Qué motivos llevaron a Inglaterra a buscar nuevos mercados?
c. Desarrollar el circuito ilegal (contrabando) que existía en el Río de la Plata?
d.  ¿Cuáles eran los productos que se consumían en el Rió de la Plata?




Merel