Interareal 2.1 TM

Jornada "Mundo del trabajo"

 

Representaciones del Mundo del trabajo en el Cine.

Actividad realizada en FEC con la participación de todo 3.1 TT

FILM 1 " GERMINAL"

País	Francia Bélgica
Año	1993

La historia tiene lugar en La Voreux, mina del norte de Francia, a finales del siglo XIX. Étienne Lantier (Renaud Séchan), un maquinista que se ha quedado en paro, llega a una ciudad para ver si puede encontrar trabajo y encuentra un lugar para quedarse con la familia de Maheu (Gérard Depardieu). Él se enamora de la hija mayor de Maheu, Catherine (Judith Henry). En la mina de carbón de Le Voreux encuentra un puesto de trabajo. Pero pronto se encuentra en condiciones de trabajo tan inhumanas que propone a los mineros llevar a cabo una revuelta contra la burguesía que tiene el poder para aumentar el salario y la motivación. FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Germinal_(pel%C3%ADcula)

Fragmento 1: ¿Por qué creen que los Trabajadores se toman con naturalidad la muerte de un compañero?

Fragmento 2: Que posiciones estuvieron presentes en la pelea?

Fragmento 3: Al final de todo, ¿pudieron lograr lo que proclamaban?

FILM 2 Mundo Grúa

País	Argentina
Año	1999
Género	Drama

Rulo (Luis Margani), un operador de grúas de cincuenta años, con una fugaz fama en su pasado y con sobrepeso en la actualidad, carga con dignidad el peso de una vida con demasiados sinsabores y algunos fugaces momentos de gloria. Hoy, divorciado y con un patético pero querible hijo adolescente a su cargo, trata de sostener su miserable departamento y luchar contra la amenaza del desempleo.

Fragmento

FILM 3: Dos días y una noche

1)¿Es correcto pedir a tus compañeros de trabajo que renuncien a un bono para que puedas volver a tu trabajo?

2)Al final de la película , Sandra rechaza el trabajo que le ofrece el jefe tras haber empate en la votación ¿cuál es el motivo? ¿Harías lo mismo?

5.2 TM Cronograma de Presentaciones

Cronograma de presentación

DIA	GRUPO	TEMA
30/4 mier	G1: Alexander; Gonzalo: Tiziano; Sebastián	La memoria de los huesos
30/4 mier	G2 : Guadalupe; Luciana; Javier y Felipe	EAAF- Ciencia por la verdad.
2/5 vier	G3: Ezequiel; Luz, Lua;Román;	1985
2/5vier	G4: Lucía, Valentina; Aylén; Burgos	EAAF - Malvinas
7/5 y 9/4 presentación	G5: Emilia, Pilar; Candela: estarán a cargo de grabar las exposiciones y generar material audiovisual compacto  para presentar en la escuela y en la radio.
	G6: Victoria y Ezequiel deberán coordinar el trabajo de Juana y Axel quienes serán  los responsables de la realización de láminas y  afiches para cada grupo que exponga. Serán los responsables de las imágenes, su calidad y el texto que acompaña a la exposición de sus compañeros.  Por cada grupo que exponga debe haber pegado atrás en el pizarrón dos láminas por lo menos. Los estudiantes deben tener idea de lo que se expondrá en cada clase para poder explicar lo que hicieron. Lo que expongan permitirá calificar el trabajo de equipo.

Malvinas

 Actividad para realizar en las aulas en el marco del acto por el “Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas”

1. Mirar el siguiente video sobre el rol de los medios de comunicación durante la Guerra de Malvinas Los medios de comunicación durante la Guerra de Malvinas

2. En grupos investigar y responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo fue la Guerra de Malvinas?

2. ¿Quiénes gobernaban en ese momento?

3. Según el video, ¿qué decían los medios de comunicación durante la guerra? ¿Y cuál fue el resultado de la guerra?

4. Durante el mundial todos y todas cantábamos una canción con mucha alegría:

En Argentina nací, tierra de Diego y Leonel

De los pibes de Malvinas que jamás olvidaré

No te lo puedo explicar, porque no vas a entender

Las finales que perdimos cuántos años las lloré

Pero eso se terminó, porque en el Maracaná

La final con los brazucas la volvió a ganar papá

Muchachos, ahora nos volvimo' a ilusionar

Quiero ganar la tercera, quiero ser campeón mundial

Y al Diego, en el cielo, lo podemo' ver

Con Don Diego y con la Tota, alentándolo a Leonel

Muchachos, ahora nos volvimo' a ilusionar

Quiero ganar la tercera, quiero ser campeón mundial

Y al Diego, en el cielo, lo podemo' ver

Con Don Diego y con la Tota, alentándolo a Leonel

Y ser campeones otra vez

Y ser campeones otra vez

¿Qué les parece que significa la frase “De los pibes de Malvinas que jamás olvidaré”? ¿Y por qué les parece que no hay que olvidarlos?

3. Con papeles blancos y celestes elaborar una o dos banderas por curso con alguna frase representativa de lo que trabajaron. Llevarlas al patio para el momento del acto.

Actividad 3.1 TT

 

 

Texto

Actividad para 3.1 TT sobre capitalismo

 

Según el cuadro realizado la semana pasada por los 4 grupos hacer la siguiente actividad]:

1) Armar los mismos grupos

2) Armar una narración de 20 renglones con las palabras 1,2,3,4 que expliquen el tema visto (Sictema Capitalista)

3) Buscar las definiciones de las palabras    5,6,7,8.

Dejar por escrito esto que en la semana lo retiro!!!!

SAludos

Merel

3.1 TT FEC

 

Manual para 3° año

Cuestionario para el Análisis de Fragmentos del Film "Tango Feroz" (2.1 TT)

   

Cuestionario Guía para Visionado de fragmentos del film "Tango Feroz"  

1) Ubicar temporal y espacialmente los hechos narrados en la película.

2) Identificar a lxs protagonistas de la película y sus principales características.

3) Explicar qué instituciones aparecen en la película. Explicar rol con algún ejemplo.

4) ¿Qué propuesta tenía Tanguito y cómo era recibido por la sociedad/cultura del momento?

5) ¿Considerás que "Tanguito" puede ser representativo de lxs jóvenes de su época?

6) ¿Los/as  jóvenes tienen  otros intereses además de la música? ¿Cuáles?

7) ¿Qué  "Tanguitos" encontrás en la actualidad? Fundamente.

                                    Prof. Rivera (FEC)             Prof. Merel (Historia)

4.2 TT Cuestionario GUIA para Trabajo Práctico

 

Cuestionario sobre el Radicalismo

1)  ¿De qué sector social era Yrigoyen?

2) ¿Con que obstáculos se encontró Yrigoyen y con que sectores tuvo conflictos?

3) Desarrollar la/s relaciones de Yrigoyen con el Movimiento Obrero.

4) ¿Por qué se produjo la Reforma Universitaria y dónde radicaban sus cambios?

5) Desarrollar las diferencias sociales/políticas  entre  Yrigoyen y Alvear

Desarrollar la actividad que el día Lunes  28 la retiro.

Saludos

Merel

Caudillos: Cronograma de presentación 3.1 TT

 

3.1 TT

DÍA:  Lunes 4 de Septiembre

Integrantes:

Coveña, Valentina

Galean, Axel

Arancibia, Pablo

Ronald, Perez

                                   Caudillo: Güemes

Integrantes:

Ledesma Aaron

Martinez, Lorenzo

                                       Caudillo: Dorrego

Integrantes:

Máximo Virasoro y 

Blas Martinez 

                                       Caudillo: Dorrego

Integrantes

 Sol Ayude

Kriskobich, Emely

Benitez, Melanie

                                      Caudillo: Quiroga

Integrante:

Mamani, Britany

Caudillo: Quiroga

Integrantes:

Abril, Szydlowski

Villalba, Melanie

Milena, Gonini

Vergara, Casandra

                                                             Caudillo: Rosas

  Integrantes:

Cielo Gomez

Gustavo caceres 

Alan Escobar

Vladimir Villca Elias

                                                         CAUDILLO: ROSAS 

 

Integrantes:

Sheila acuña

Nayla Ferreyra

Franco castillo 

Aylen Gutiérrez 

                                                     CAUDILLO: URQUIZA 

Integrante:

Bulacio, Maria

                               Caudillo: Urquiza